Dificultades en el aprendizaje de la gramática del inglés como lengua extranjera, presenta un estudio de caso en estudiantes del Centro de Idiomas de la Universidad de Sonora, campus Caborca. Este consiste en un análisis riguroso sobre los problemas de precisión gramatical que enfrenta el estudiantado de inglés durante su producción oral. A través de una investigación de enfoque mixto, la obra identifica los errores más frecuentes y los sustenta en teorías del aprendizaje de lenguas, métodos de enseñanza, análisis de errores y metodologías educativas contemporáneas.
El texto expone el marco conceptual, la metodología aplicada y los resultados del estudio de caso. Concluye con recomendaciones y secuencias didácticas basadas en tecnología, gamificación y aprendizaje por proyectos y servicio, diseñadas para fortalecer las habilidades orales y el uso gramatical del estudiante.
Dirigido a docentes de inglés como lengua extranjera, este estudio destaca la relevancia de la formación continua, la investigación de la práctica y la adopción de enfoques pedagógicos actualizados que respondan a las necesidades reales del alumnado.
Colección Textos académicos 172
