La didáctica de lenguas extranjeras es, en nuestros días, una práctica que se nutre de numerosas disciplinas. Si bien la lingüística y la pedagogía se encuentran en el centro de su trabajo, los investigadores de esta área del conocimiento amplían con frecuencia sus investigaciones hacia las ciencias sociales y las humanidades. Por otra parte, en el tiempo en el que a las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Enseñanza (TICE) se agrega el universo de posibilidades ofrecido por la Inteligencia Artificial, los proyectos que se plantean como objetivo la adquisición de una o varias lenguas (y el conocimiento de la cultura de la que son portadoras) se diversifican en direcciones singularmente innovadoras. Este volumen reúne una serie nutrida de reflexiones y propuestas de formación de una variedad temática notable: la especificidad del trabajo docente a través de los medios virtuales; el perfil actual de alumnos y docentes que interactúan de manera asíncrona desde espacios lejanos; o el lugar que ocupa la lectoescritura universitaria en un universo digitalizado.
AUTORES:
Jessica Yvette Coronado Verdugo, María Nelly Gutiérrez Arvizu, Ociel Flores Flores, Carmen Lucía Tomasini Bassols, Silvia Selene Moreno Carrasco, Oscar Ariel Pierre Velázquez, Elva Nora Pamplón Irigoyen, Ana Mónica Preciado Sánchez, José Luis Moreno Vega, Esther Hugues Santa Cruz, Gabriel Francisco Leon Fontes, María Margarita Alegría de la Colina, Alejandro Camaaño Tomás, Gloria Carolina Pallanez Dávila, Claudia Gloria Acevedo Peláez, Juan Javier Bautista Rodríguez, David Castell Blanch Núñez, Yvonne Cansigno Gutiérrez y Clotilde Barbier Muller.
Coedición con Ediciones Comunicación Científico
Obra dictaminada a doble ciego por pares académicos y aprobada para su publicación por el Comité Editorial de la Facultad Interdisciplinaria de Humanidades y Artes de la Universidad de Sonora
